måndag 5 september 2011
tisdag 31 maj 2011
Slutspurten är nära...
Tänk vad fort en termin går! Imorgon är sista dagen på kursen och det är blandade känslor som rör sig däruppe! Det blir trist att skiljas från våra proffsiga och duktiga handledare Lars och Måns.Det blir också trist att skiljas från alla trevliga kurskamrater som varit inpirationskällor och stöd för mig under min utbildning.
Men nu väntar en skön sommarsemester och sedan nya tag till hösten. Jag har förresten sökt höstens IKTB kurs. Så jag får hoppas på återseende till mina handledare och kurskamrater! Ha det! Vi ses imorrn på "De grand finale"!
Men nu väntar en skön sommarsemester och sedan nya tag till hösten. Jag har förresten sökt höstens IKTB kurs. Så jag får hoppas på återseende till mina handledare och kurskamrater! Ha det! Vi ses imorrn på "De grand finale"!
tisdag 3 maj 2011
Uppgiften 4 slides
Jag har läst rapporten ”Effektivt användande av IT i skolan” som är en analys av internationell forskning. Där har man studerat IT användningen i skolan i 27 europeiska länder. Sverige ligger på tredje plats i hur IT används under lektionerna.
Ett problem är dock att huvuddelen av lärarna i Sverige använder datorer mindre än 10 procent av lektionstiden.
Ungefär hälften av av alla lärare i Sverige upplever att det största problemet med IT användningen är tillgången till datorer. Bara en av sex elever har i skolan tillgång till en dator med internetuppkoppling vilket innebär att Sverige ligger på sjätte plats i Europa.
De flesta lärare upplever att de inte har tillräckliga kunskaper i IT, och ca hälften tror inte att IT främjar lärandet för elever i skolan. När det gäller kombinationen av god tillgång till IT och datorer, kunskaper om IT och motivation till att använda IT i skolan hamnar Sverige nästan längst ner på listan.
En omfattande undersökning av europeiska studier kring effekten av IT i skolan visar ett antal viktiga och övergripande fördelar med IT kopplat till lärande. De fördelar som lyfts fram är en ökning av elevernas motivation och färdigheter, ökad självständighet och utveckling av arbete i grupp. En ökad motivation hos eleverna leder i sin tur till ökad uppmärksamhet och ökat evenemang, vilket främjar lärandet.
För att IKT ska integreras på ett naturligt och bra sätt i undervisningen behövs:
Digital kompetens-Kunskap om vilka lärresurser som finns och hur man använder dem på ett pedagogiskt sätt.
Motivation och intresse för att utveckla en ny pedagogik.
Planering-Lägga upp en bra planering för att få eleverna fokuserade.
Ta vara på elevernas kunskaper och intressen.
Ökad tillgång på IT-utrustning.
Det är viktigt att skolan har en bra och fungerande IT-strategi.
Skolledarnas inställning är självklart viktig för att IKT ska ingå i skolornas pedagogiska förhållningssätt.
Kompetensutvecklingstid och reflektionstid måste ges till varje pedagog som vill arbeta med IKT i undervisningen.
En annan viktig del är att vi pedagoger delar med oss av erfarenheter via nätet till kollegor av både bra och mindre bra metoder som har använts i tex. undervisningen
onsdag 13 april 2011
Corkboard me -Samarbeta online
Hittade ett annorlunda och kul sätt att samarbeta med online som heter Corkboard me. En klass kan tex.göra inlägg i form av post-it lappar på en anslagstavla. Läraren kan sedan sortera inläggen direkt på tavlan.
Här är en bra introfilm gjord av Ugglemamma.
Här är en bra introfilm gjord av Ugglemamma.
torsdag 31 mars 2011
"Skärmdump" med Awesome Screenshot
Jag hittade ett intressant program att göra en "skärmdump" på som heter Awesome Screenshot. Här kan du innan du gör en "skärmdump" på en sida markera vissa avsnitt med cirklar,pilar eller annat.Du kan också "sudda" vissa rubriker eller annat om du vill .
Du måste ladda ner programmet och Google Chrome (webbläsare) för att kunna använda det.
onsdag 30 mars 2011
Inspelningsprogram Screencast-O-Matic
Jag hittade ett för mig nytt program att göra skärminspelningar på. Programmet heter Screencast-O-Matic är gratis (basversionen) och man behöver inte ladda ner det.
Jag har bara provat lite men ser redan nu en hel del fördelar mot andra inspelningsprogram på nätet.
Inspelningstiden på basversionen är 15 minuter mot fem minuter i vanliga fall! Vill man köpa Pro-versionen så kostar den bara 9 dollar per år men då kan du spela in upp till 1 timme! Du kan också spela in dig själv medan du visar vad du gör på skärmen-kul!
Sedan finns det olika vägar där du lätt kan exportera filmen tex. till Youtube. Jag rekommenderar att ni tittar på vilka möjligheter programmet har. Jag har redan skapat ett konto där och ska prova programmet mer.
Här är en instruktionsfilm gjord av "Ugglemamma".
Jag har bara provat lite men ser redan nu en hel del fördelar mot andra inspelningsprogram på nätet.
Inspelningstiden på basversionen är 15 minuter mot fem minuter i vanliga fall! Vill man köpa Pro-versionen så kostar den bara 9 dollar per år men då kan du spela in upp till 1 timme! Du kan också spela in dig själv medan du visar vad du gör på skärmen-kul!
Sedan finns det olika vägar där du lätt kan exportera filmen tex. till Youtube. Jag rekommenderar att ni tittar på vilka möjligheter programmet har. Jag har redan skapat ett konto där och ska prova programmet mer.
Här är en instruktionsfilm gjord av "Ugglemamma".
torsdag 24 mars 2011
Att bädda in dokument från Word
Ett lätt och bra sätt att få in ett word dokument i bloggen eller till hemsidan. Man kan dela dokumentet direkt med andra eller skriva ut det.
Kan vara bra tex. om man lägger ut ett veckobrev till sin klass.
onsdag 23 mars 2011
tisdag 22 mars 2011
Litet bildspel gjort i programmet Slide
torsdag 10 mars 2011
Givande dagar
Hemma igen efter två givande dagar med presentationer och programlektioner. Det ger mig mycket input och kraft att gå vidare. Nya erfarenheter och upptäckter ger lust att lära mer! Nu ska jag bara bestämma mig för vilken resurs som jag ska börja med och vilket "verktyg" jag ska använda för att bygga den.
tisdag 8 mars 2011
SO-rummet -En digital resurs
Jag hittade en bra digital resurs som heter SO-rummet. Resursen är helt ny och sedan 1 mars i år kan man gå med helt gratis och skapa ett eget resurskonto.
Resursen är under uppbyggnad men redan nu finns ett stort förråd av bra SO-länkar.
Startsidan är lättnavigerad med väldig enkel layot. Där finns det fyra "knappar" att trycka på-Geografi-Religion-Historia-Samhällskunskap. Klickar du på en så kommer många underkategorier och länkar vidare till massor av intressanta sidor.
Jag skapade ett eget konto och började utforska resursen. Lite påminner den om FLOD genom att man även här kan samla favorit-länkar i ett eget förråd på sitt konto.
Det finns väldigt blandat med både media och texter till undervisningen.
Här finns bara svenska granskade artiklar och webbsidor på svenska
SO-rummet vänder sig i första hand till högstadiet och gymnasiet. Men vänder sig även till högskolor och universitet.
Jag rekommenderar denna sida! Ta er en titt och kommentera gärna vad ni tycker!
Resursen är under uppbyggnad men redan nu finns ett stort förråd av bra SO-länkar.
Startsidan är lättnavigerad med väldig enkel layot. Där finns det fyra "knappar" att trycka på-Geografi-Religion-Historia-Samhällskunskap. Klickar du på en så kommer många underkategorier och länkar vidare till massor av intressanta sidor.
Jag skapade ett eget konto och började utforska resursen. Lite påminner den om FLOD genom att man även här kan samla favorit-länkar i ett eget förråd på sitt konto.
Det finns väldigt blandat med både media och texter till undervisningen.
Här finns bara svenska granskade artiklar och webbsidor på svenska
SO-rummet vänder sig i första hand till högstadiet och gymnasiet. Men vänder sig även till högskolor och universitet.
Jag rekommenderar denna sida! Ta er en titt och kommentera gärna vad ni tycker!
Min sammanfattning om digitala lärresurser
Jag har nu läst litteratur och tittat på många digitala lärresurser. Det finns som sagt hur mycket som helst -det gäller bara att begränsa sig och sålla "godbitarna" i "cyberrymden".
Jag fick hålla upp ett par dagar med datoranvändningen eftersom det kändes som om ögonen ville "ploppa ur" och huvudet kändes som en "bikupa" med all information som snurrade runt. Men det är värt mödan-väldigt givande,roligt och intressant är det att surfa runt och förkovra sig på bra sidor.
Min sammanfattning av litteraturen jag läste var att eleverna behöver stöd från oss vuxna,lärare biblotekarier och it-pedagoger när de ska lära sig använda nätet som en lärresurs att hämta information ifrån.
Enligt Skolverket så menar man att en förklaring till att eleverna får sämre resultat är att eleverna ofta arbetar på egen hand ,utan vägledning från vuxna, när de ska hitta information till arbeten.
Eleverna måste få vägledning hur de ska söka,vad de får använda och kopiera samt lära sig kritiskt granska och jämföra informationen de hittar.Många lärare har för hög tilltro till elevernas internetkunskaper därför tror många att eleverna klarar sig helt på egen hand.
Eleverna måste se sammanhanget och få en struktur av lärarna när de arbetar.
Det är viktigt att eleverna får tid att diskutera och reflektera med oss vuxna.
Kunskap skapas i ett socialt sammanhang -vi lär oss tillsammans.
Min reflektion över det jag läst är att verkligheten ser ut så här. Eleverna letar ofta planlöst efter fakta på sidor med massor av text. Det är ännu svårare för de med olika handikapp som dyslexi att hitta rätt fakta och sedan bearbeta texter själva. Vi måste förenkla arbetet åt eleverna tex. genom att hitta bra digitala resurser.
Jag tycker att en bra digital lärresurs ska ha minimalt med text och istället mer media som filmklipp och fungera mer visuellt för eleverna.
Layouten och om sidan är lättnavigerad och tilltalande är viktig.Det är också viktigt att det framgår vem som gjort resursen och vad syftet är.
Det viktigaste med resursen är att den skapar intresse hos eleverna att vilja lära sig mera om allt.
Jag fick hålla upp ett par dagar med datoranvändningen eftersom det kändes som om ögonen ville "ploppa ur" och huvudet kändes som en "bikupa" med all information som snurrade runt. Men det är värt mödan-väldigt givande,roligt och intressant är det att surfa runt och förkovra sig på bra sidor.
Min sammanfattning av litteraturen jag läste var att eleverna behöver stöd från oss vuxna,lärare biblotekarier och it-pedagoger när de ska lära sig använda nätet som en lärresurs att hämta information ifrån.
Enligt Skolverket så menar man att en förklaring till att eleverna får sämre resultat är att eleverna ofta arbetar på egen hand ,utan vägledning från vuxna, när de ska hitta information till arbeten.
Eleverna måste få vägledning hur de ska söka,vad de får använda och kopiera samt lära sig kritiskt granska och jämföra informationen de hittar.Många lärare har för hög tilltro till elevernas internetkunskaper därför tror många att eleverna klarar sig helt på egen hand.
Eleverna måste se sammanhanget och få en struktur av lärarna när de arbetar.
Det är viktigt att eleverna får tid att diskutera och reflektera med oss vuxna.
Kunskap skapas i ett socialt sammanhang -vi lär oss tillsammans.
Min reflektion över det jag läst är att verkligheten ser ut så här. Eleverna letar ofta planlöst efter fakta på sidor med massor av text. Det är ännu svårare för de med olika handikapp som dyslexi att hitta rätt fakta och sedan bearbeta texter själva. Vi måste förenkla arbetet åt eleverna tex. genom att hitta bra digitala resurser.
Jag tycker att en bra digital lärresurs ska ha minimalt med text och istället mer media som filmklipp och fungera mer visuellt för eleverna.
Layouten och om sidan är lättnavigerad och tilltalande är viktig.Det är också viktigt att det framgår vem som gjort resursen och vad syftet är.
Det viktigaste med resursen är att den skapar intresse hos eleverna att vilja lära sig mera om allt.
torsdag 3 mars 2011
söndag 27 februari 2011
FLOD- En digital lärresurs
Jag har en bra resurs som vi använder oss av på vår skola.Den heter
FLOD och är en digital resurs för media,film,nyhetsartiklar, projekt mm. FLOD står för Flexible Learning On Demand och iden bygger på att man kan beställa och streama film till undervisning när man så önskar.
Filmen kan man då se sekunder efter att man har beställt den- det ger dig stora möjligheter att situationsanpassa lektionen.
Attraktionskraften ligger inte bara i snabb åtkomst av digital media. Det är systemets kvalitativa egenskaper som gör det unikt. I FLOD kan du i förväg samla ihop mediefiler till ett ämnesavsnitt ett så kallat projekt. När dessa projekt skapats är det lätt att hitta materialet och använda det igen. Vill du kan även elever eller varför inte en kollega på en annan skola, som är ansluten till FLOD, använda sig av ditt projekt. Det är därför systemet kallas för FLOD - en förkortning av Flexible Learning On Demand.
Men för att kunna använda FLOD så måste din skola ansluta sig. Vet i nuläget inte vad det kostar, men jag ska ta reda på vad det kostar för vår skola.
Om du är nyfiken på FLOD så kan du kostnadsfritt prova FLOD i 30 dagar.
Jag anser att FLOD är en jättebra digital lärresurs som varje skola skulle ha tillgång till. På vår skola har vi tyvärr väldigt dåligt med projektorer och datorer för att snabbt kunna visa film i klassrummet. Men vi får jobba på att varje klassrum ska ha en projektor.
I Studion använder vi FLOD direkt i våra datorer när vi har undervisning i SO eller NO.
På vår skola har bara vi lärare konto på FLOD. Det är lärarna som beställer filmer och gör projekt i FLOD. Det kanske skulle vara bra om eleverna också hade tillgång till FLOD? Jag ska ta reda på vad som gäller för elever.
Mediecenter Mälardalens hemsida (där FLOD finns) är en bra och lättnavigerad hemsida. Där finns också ett länkförråd som man kan använda när man skapar projekt i FLOD.
FLOD och är en digital resurs för media,film,nyhetsartiklar, projekt mm. FLOD står för Flexible Learning On Demand och iden bygger på att man kan beställa och streama film till undervisning när man så önskar.
Filmen kan man då se sekunder efter att man har beställt den- det ger dig stora möjligheter att situationsanpassa lektionen.
Attraktionskraften ligger inte bara i snabb åtkomst av digital media. Det är systemets kvalitativa egenskaper som gör det unikt. I FLOD kan du i förväg samla ihop mediefiler till ett ämnesavsnitt ett så kallat projekt. När dessa projekt skapats är det lätt att hitta materialet och använda det igen. Vill du kan även elever eller varför inte en kollega på en annan skola, som är ansluten till FLOD, använda sig av ditt projekt. Det är därför systemet kallas för FLOD - en förkortning av Flexible Learning On Demand.
Men för att kunna använda FLOD så måste din skola ansluta sig. Vet i nuläget inte vad det kostar, men jag ska ta reda på vad det kostar för vår skola.
Om du är nyfiken på FLOD så kan du kostnadsfritt prova FLOD i 30 dagar.
Jag anser att FLOD är en jättebra digital lärresurs som varje skola skulle ha tillgång till. På vår skola har vi tyvärr väldigt dåligt med projektorer och datorer för att snabbt kunna visa film i klassrummet. Men vi får jobba på att varje klassrum ska ha en projektor.
I Studion använder vi FLOD direkt i våra datorer när vi har undervisning i SO eller NO.
På vår skola har bara vi lärare konto på FLOD. Det är lärarna som beställer filmer och gör projekt i FLOD. Det kanske skulle vara bra om eleverna också hade tillgång till FLOD? Jag ska ta reda på vad som gäller för elever.
Mediecenter Mälardalens hemsida (där FLOD finns) är en bra och lättnavigerad hemsida. Där finns också ett länkförråd som man kan använda när man skapar projekt i FLOD.
tisdag 22 februari 2011
Skype i klassrum och lärande har nyligen lanserats!
Skype in the Classroom har nyligen lanserats.
http://education.skype.com/
Skype in the classroom (beta) | Skype Education
Möt nya människor , upptäck nya kulturer och ta kontakt med klasser från hela världen utan att lämna klassrummet.
http://education.skype.com/
Skype in the classroom (beta) | Skype Education
Möt nya människor , upptäck nya kulturer och ta kontakt med klasser från hela världen utan att lämna klassrummet.
torsdag 17 februari 2011
Mediasmart
Jag hittade ett gratis undervisningsmaterial som heter Mediasmart. Det handlar om att lära ungdomar att granska medier,reklam mm. kritiskt. Materialet finns både för låg/mellanstadiet och för högstadiet.
onsdag 26 januari 2011
söndag 16 januari 2011
Min redovisning av " Bilden av min verksamhet"
Jag presenterade min verksamhet med en 15 minuters film om hur vi jobbar med IT som hjälpmedel i Läs och skrivstudion.
Jag visade hur två av våra elever använde olika program som de lärt sig i Studion. De har tex. börjat använda Photostory när de ska redovisa och de tycker båda om att arbeta med programmet. För eleverna är det ett positivt och roligt sätt att arbeta.
Genom min redovisning så fick jag följande förslag hur jag och våra elever kan fortsätta och sprida kunskaper om program.
I diskussionen efter min presentation kom vi in på bl a följande punkter;
* De 2 killarnas utveckling av självkänsla, tillit och datoranvändande. Deras fina presentationer skulle mycket väl kunna visas för både elever och lärare på skolan. I förlängningen skulle detta innebära ett lyft för killarna.
* Kunskapens framträdande former! Att lära på olika sätt med ljud - bild -färg - form - teknik - talsyntes - osv. En skola för alla innebär ett flexibelt arbetssätt!
Jag var nöjd med min redovisning och det har varit mycket roligt att filma och använda Moviemaker att redigera filmen i -jag har lärt mig mycket om programmet.
Jag visade hur två av våra elever använde olika program som de lärt sig i Studion. De har tex. börjat använda Photostory när de ska redovisa och de tycker båda om att arbeta med programmet. För eleverna är det ett positivt och roligt sätt att arbeta.
Genom min redovisning så fick jag följande förslag hur jag och våra elever kan fortsätta och sprida kunskaper om program.
I diskussionen efter min presentation kom vi in på bl a följande punkter;
* De 2 killarnas utveckling av självkänsla, tillit och datoranvändande. Deras fina presentationer skulle mycket väl kunna visas för både elever och lärare på skolan. I förlängningen skulle detta innebära ett lyft för killarna.
* Kunskapens framträdande former! Att lära på olika sätt med ljud - bild -färg - form - teknik - talsyntes - osv. En skola för alla innebär ett flexibelt arbetssätt!
Jag var nöjd med min redovisning och det har varit mycket roligt att filma och använda Moviemaker att redigera filmen i -jag har lärt mig mycket om programmet.
tisdag 11 januari 2011
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)